护理与病人护理杂志

国际教育护士护理技能能力比较

玛格丽特·芬克

背景：美国将很快面临迄今为止最大的注册护士 (RN) 短缺问题。在加利福尼亚州，到 2030 年将需要 100,000 名护士，这主要是由于老年人口的激增。加利福尼亚州近 20% 的 RN 在美国以外接受教育。为了满足进一步教育的需求，全年为受过国际教育的护士 (IEN) 提供精简课程，重点是评估技能能力。本演讲的目的是描述多米尼加大学医学外科课程中 IEN 的技能能力审查和评估程序。方法：12 名 IEN 参加了能力审查和评估程序，这是美国专业护理基础课程实验室部分的一部分。教师将学生随机分配到一个涉及 4 种技能的站点，针对一个人体模型患者。测试监控员使用评分标准对每位学生进行评分。然后，学生有 20 小时的实验室时间来复习评分标准、观看视频和练习。然后，学生在同一站点使用同一测试监视器进行后测。结果：在课程开始之前，许多 IEN 无法完成技能站点，分数很低。当学生在相同条件下完成内外科护理课程后接受测试时，16 项技能中有 14 项的分数显著提高。结论/后续步骤：进行能力审查和评估程序有助于教师确定为 IEN 提供实践课程的基准。