国际心理健康与精神病学杂志

心理教育对服用竹芋的精神分裂症患者生活质量的影响

阿布拉哈·戈什·沃尔德马里亚姆、格洛丽亚·图帕亚加勒-茨韦内盖

尽管心理教育干预作为对精神分裂症患者的心理治疗显示出了良好的效果，但由于缺乏可靠的信息，该疗法在埃塞俄比亚实施不力。

本研究的目的是测试心理教育干预对使用野胡萝卜的精神分裂症患者生活质量的影响。

采用准实验研究设计来测试心理教育对生活质量的影响。

采用立意抽样法招募受访者。对13名食用阿拉伯茶的精神分裂症患者进行心理教育，然后将他们的生活质量与其他14名食用阿拉伯茶的精神分裂症患者进行比较。收集的数据输入到计算机软件SPSS软件包版本23中。分别使用配对和独立样本t检验分析组内和组间正态分布连续变量的生活质量平均差异；对于非正态分布的连续变量，分别使用mann-whitney U检验和wilcoxon符号秩检验来检验组间和组内生活质量平均差异。

除身体机能（p=0.142）和身体疼痛（p=0.406）外，干预组受访者在身体（p=0.001）和心理（p=0.002）组成部分总结上的生活质量评分均比对照组受访者有显著改善；在身体角色（p=0.012）、一般健康（p=0.021）、活力（p=0.005）、社会功能（p=0.020）、情绪角色（p=0.014）和心理健康（p=0.004）领域也表现出显著改善。

心理教育干预对改善使用野胡萝卜的精神分裂症患者的生活质量显示出良好的效果。