国际心理健康与精神病学杂志

基于健康遗传学的新结构化心理教育方法对促进严重精神障碍患者康复的有效性

Veltro F*、Latte G、Pica A、Pontarelli I、Nicchiniello I、Iannone C、Pontarelli C、Zappone L

目的：如今，人们越来越关注严重精神障碍患者的康复。因此，越来越多的文献主要关注卓越路径的描述，特别关注服务的组织方面。关于培养改善生活条件所必需的所有能力的具体干预措施的研究较少。本文的目的有两个：1）描述一种创新的、有益健康的方法，称为“实现目标的团体心理教育干预，Inte.GRO”，旨在通过改善功能来促进康复；2）评估这种方法在一年“积极干预”后的影响。方法：我们对 25 名根据 DSM-IV-TR 标准诊断为精神分裂症、躁郁症或人格障碍的受试者进行了事前评估设计研究。我们使用个人和社会绩效量表 (PSP) 来评估功能，即主要结果。次要结果测量通过伦敦塔 (ToL)、压力量表、改良五点测试认知灵活性 (M-FPT)、APEN/G 和 APEP/G 量表感知自我效能、综合希望量表 (IHS) 以及关于目标定义、沟通技巧和解决问题的知识临时问卷进行评估。临床评估由简明精神病评定量表 (BPRS) 进行，而我们使用可重复电池进行神经心理状态评估 (RBANS)。结果：以下变量有显著改善：PSP (p<0.01)；BPRS 总分 (p<0.05)；RBANS 总分 (p<0.05)；ToL 的执行时间 (p<0.05) 和总时间 (p<0.05) 子分数；压力量表 (p<0.05)；关于目标定义、沟通技巧和解决问题的知识的临时问卷（p<0.01）。结论：观察到的数据证实了这种创新方法的有效性，尤其是对个人和社会功能、压力管理、认知灵活性和解决问题，这些都是个人康复的关键变量。