护理与病人护理杂志

本科护理学生的临床领域压力感知和情绪智力

约翰·B

护理专业学生在临床领域与患者打交道时，会遇到一些可能引起压力的情况和情绪。该研究探讨了巴林健康科学学院 135 名二年级至四年级本科护理专业学生在临床领域的感知压力和情商。采用了感知压力量表和 Schutte 情商量表。护理专业学生感受到的最大压力来自作业和工作量，这发生在四年级学生身上。所有本科护理专业学生在临床领域都经历了中度到重度的总体压力水平。Ftest 的事后分析显示，二年级学生由于缺乏专业知识和技能而感受到的压力水平很高。按性别和学习年份划分的情商在统计上并不显著。总体感知压力分数与情商呈负相关。