护理与病人护理杂志

儿童和青少年精神病住院护理中建立患者-护士关系的过程：日本的扎根理论方法

船越明子、田中敦子、服部纪惠、有马实里

目的：本研究的目的是描述在儿童和青少年精神病住院护理中建立更紧密的医患关系的过程。护士在儿童和青少年精神病住院护理中发挥着重要作用，他们的护理会影响到他们日常生活的方方面面。治疗的效果取决于护士建立亲密的医患关系的能力。

方法：采用基于扎根理论的定性研究方法，对18名专业护士进行半结构化深入访谈，并采用恒定比较法进行分析。

结果： “培养情感依恋”被确定为核心类别，由四个相互关联的阶段构成：“成为依恋对象”；“形成依恋”；“扩大依恋对象”；“准备成为依恋对象”。我们发现，在与住院儿童或青少年培养情感依恋时，专业护士在与住院患者保持适当的心理距离和自己对住院患者日益增加的依恋之间取得了平衡。

结论： “专家”护士成为患者的依恋对象，并在专业护理干预过程中成功地将这种依恋扩展到其他护士。