护理与病人护理杂志

卫生培训机构的质量保证实践：以加纳圣家护理与助产培训学院为例

Emmanuella M Atiah、Daniel NK Sayi、Prince O Adoma、Emmanuel Kumah* 和 Collins Kokuro

背景：高等教育质量保证已成为全球高等教育领域的一个关键问题，尤其是在需要相关性、问责制和物有所值的情况下。商品化、私有化、大众化和高等教育交付的新模式以及跨国教育被认为引发了全球对高等教育质量的担忧。本研究考察了加纳博诺地区圣家护理和助产培训学院的质量保证 (QA) 实践。

方法：我们采用定性方法，使用描述性探索性设计。参与者的招募是在圣家护理培训学院进行的，采用有目的性和滚雪球抽样。使用半结构化访谈指南对 12 名年龄在 21 岁至 60 岁之间的参与者进行了访谈。使用主题分析法对收集的数据进行分析。

结果：研究发现，护理培训学院目前的内部质量保证实践集中在学生录取、教学和学习、考试管理和学生评估上。资源不足、人力资源问题和领导干预是影响卫生培训机构质量保证实践的一些因素。

结论：学校应该扩大其当前内部质量保证实践的覆盖范围，将评估后审核、学生对课程和学习设施的评价纳入其中。