国际心理健康与精神病学杂志

本科护理学生所感知到的欺凌和骚扰的漏报情况：一项描述性相关性研究

穆罕默德·库蒂沙特

目的：报告护理学生中的欺凌和骚扰对于维持健康的学习环境和提高患者的护理质量至关重要，因为在临床环境中经历欺凌和骚扰是一种世界性现象。我们试图调查护理学生在临床环境中感知到的欺凌和骚扰漏报模式的程度。方法：使用描述性相关设计。从阿曼苏丹卡布斯大学招募了 161 名本科护理学生样本；问卷包括临床实习期间的学生欺凌经历 (SEBDCP) 和学生的社会人口统计背景。结果：161 名本科生参加了本研究，大多数参与者为女性 (82.6%)、单身 (88.2%)、住在校园内 (68.9%) 和正在就读第 5 学年 (29.2%)。总体而言，61.4% 的学生在临床培训期间至少经历过一次欺凌，但 27.8% 的受欺凌学生已正式报告了暴力行为，其中 70.4% 向大学教职员工报告。这些问题几乎有一半得到了满意的解决，受欺凌学生不报告的主要原因是认为这是他们工作的一部分（61.11%）。大多数学生不知道大学（60.2%）和临床环境（65.2%）中针对临床环境中欺凌和骚扰的政策。结论：护理学生中的欺凌和骚扰被严重低估。解决这种现象对于提高人们对它的认识和制定有价值的报告流程以及全面调查问题至关重要，突出