生物化学与生理学杂志

K12 化学课程绿化：当今需求

桑杰·K·夏尔马

化学是工业发展和技术进步中不可或缺的一部分。绿色化学1不过是化学原理的延伸，旨在服务于环境的可持续性。它有潜力应对威胁可持续文明的挑战。它是保罗·阿纳斯塔斯和约翰·华纳提出的一套12条原则，旨在为社会提供一种现代版本的化学，这种化学毒性更小、危害更小、效率更高、无污染。2不幸的是，教育系统，特别是发展中国家的教育系统，对于在其课程中接受绿色化学并不是很热情和欢迎。在许多国家，学生和教师甚至不知道绿色化学的哲学和在日常生活中的应用。他们不知道它在工业发展中的好处。因此，这是一个相当不幸的情况，同时也是一个挑战。绿色化学还没有出现在印度的任何K12课程中，学生们只是在大学阶段才开始第一次学习它。唯一直接提及与绿色化学最接近的环境化学主题的是在 K12 学校的教学大纲中，但这两个术语之间仍然存在很多混淆。因此，K12 化学课程需要为绿色化学的基本原理及其应用留出足够的空间，这不仅有助于青少年学生的日常学习，而且对他们成为负责任的公民和经验丰富的专业人士也大有裨益。在本次演讲中，我将尝试讨论 K12 化学课程绿色化的必要性和必要性。我相信这不仅对学生有益，对教师也有益