运动增强杂志

大学运动员对社会支持和运动教练-教练冲突的看法

内森·纽曼和温迪·韦斯

抽象的

目标：运动员在受伤后进行认知评估，以确定是否有资源来管理因受伤而可能产生的压力。该评估确定了对受伤的行为和情绪反应，并可能受到包括社会支持在内的多种因素的影响。人际冲突可能是影响受伤运动员认知评估的另一个因素。人际冲突可能以运动教练与教练冲突的形式出现在体育运动中。本研究的目的是描述大学生运动员在受伤后感受到的社会支持和冲突水平，并确定这些感知与其他变量之间的关系。

方法：来自五所院校的 NCAA 一级、二级和三级运动员（N=246）通过网络调查报告了他们对运动教练的社会支持的看法，以及运动教练和主教练在受伤后是否存在冲突。还收集了运动类型、比赛水平和队内地位等人口统计数据。

结果：运动员认为运动教练是社会支持的优质来源。与非盈利运动员相比，盈利运动员认为运动教练提供的社会支持水平更高（p<0.001）。受伤运动员认为运动教练与教练之间的冲突程度较低，且在人口统计学变量上没有差异。此外，根据运动员在球队中的地位或比赛水平，对社会支持或冲突的看法没有发现群体差异。

结论：这些结果表明，运动员对运动教练提供的社会支持的看法可能因他们所参加的运动类型而异。了解影响运动员如何看待运动教练提供的支持的变量可以通过影响受伤运动员的认知评估来改善康复结果，从而导致积极的行为和认知行动。